研究主題：學生學習成效評估方法與問卷整合分析
作者：策略分析組-黃楓南 組長

研究摘要：
(1)本研究針對學生學習成效問卷之題目，進行指標與題目數之信、效度分析及因素分析。

(2)經因素分析，得原本10個構面，可整合為6個。再者，題目之因素負荷量未達標準，而無法分類共7題，可直接刪題。此外，各構面選擇因素負荷量0.5以上，其餘刪題。若項目中題數超過5題，以相關性未落於0.5~0.8間者，可刪題，或由專家會議進行刪減與合併。

(3) 研究建議-題數精簡:
A. 將不屬於6個構面的題刪除。B. 同一構面內的題，建議保留3-5題，其餘刪題。

(4) 未來方向-提升問卷內容效度:
1. 建議詢問明確的目標，具體的學習、生活經驗。
2. 問卷修正後，還需進行預試: A. 可用來檢視新問卷的信效度。B. 驗證每次修改後是否有效果。
3. 受試者的背景變項: 增加家庭教育程度(是否為第一人上大學，THE所關心指標)。