研究主題：學習成效問卷填報與新生填答分析
作者：許哲毓 博士

研究摘要：
(1)本研究針對國立中央大學108年入學之大一新生進行學習成效滿意度調查。問卷填答總計男生408人、女生601人參與，整體有效填答率為45%。各院的填答狀況，客家學院最高，管學院最低。

(2)研究將學生以性別、高中就讀區、高中類型分組比較，學習成效滿意度無差異性，滿意度約84%，不滿意16%。

(3)8個學院中，各項指標之滿意度雷同，惟客家學院在社會實踐力表現突出。但國際移動力是有學院滿意度最低指標。

(4)針對人文社會科學群與理工資電生醫地科群進行多變量變異數分析(MANOVA)，發現人文社會科學群在關鍵能力滿意度高於理工資電生醫地科群有顯著差異。

(5)理工資電生醫地科群學生在大一這段期間，對學校學習信心與滿意高，反映出中央大學為理工特色之大學。但新生對於科系間未來發展可能還很混淆，加上主要學習科目是大一共同必修課程，學習經驗與高中經驗感受相似度高。故建議在課程中可添加跨域學習的元素，讓專業學習上可增加靈活度。人文社會科學群，在專業素養的滿意度上低於理工，或許學習科目內容較為抽象，加上社會價值對於文組能力培養上較為悲觀，故應加強專業課程與就業之聯繫。關鍵能力是因應未來就業與終身學習之重要項目，故應提供學生多元化培養之機會。