◆ 題目：教學實踐研究計畫申請通過件數概況分析
◆ 作者：羅譽鑫博士後研究員

◆研究摘要：本報告聚焦於本校教師自106學年度起，透過「教學實踐研究計畫」的申請與執行情況，特別是通過件數的概況分析。資料涵蓋107-112年間的申請與通過狀況，並說明教育部推動的支持系統，以及期望藉由該計畫提升教師教學能力與教學品質。
◆研究目的：旨在分析本校教師申請教學實踐研究計畫的件數、通過情況與成果分佈，以了解計畫推動的成效與趨勢，進而提供後續優化與推廣的參考依據。
◆結論：研究發現，本校教師申請件數逐年增加，通過率穩定或逐步提升，顯示教育部的推動策略有效促進教師投入教學研究。此外，相關研究成果逐年累積，有助於提升本校整體教學品質。
◆建議：建議持續鼓勵教師申請教學實踐研究計畫，加強專業社群的建立與交流，促使研究成果能更廣泛應用於教學實踐中。同時，應提供更具彈性或特色的支援措施，以提升申請與研究的多元性與深度，進一步提升教育品質。