◆ 題目：探究大學生程式實作課程之學習成效
◆ 作者：策略分析組 許哲毓博士後研究員

◆ 研究目的：本研究針對某大學 106 年至 110 年符合程式實作之課程與修課學生成績及基本資料，其中課數共計 1485 門，修課人次共 53164 次，總計人數9741人。進行融入程式實作課程之學習分析，針對不同社經背景的學生進行分析，探討不同學年程式實作課程之學生成效趨勢、不同入學管道學生在程式實作課程學習成效是否具有差異性以及弱勢學生在程式實作課程之成效是否不利於一般生。

◆ 研究後建議：對於落後的學生，建議學校應提供個別輔導或補救教學的機會，例如，彈性學習機制：提供彈性的學習機制，如錄製課程視頻、線上學習平台等，讓落後的學生可以根據自己的節奏進行學習，有更多的時間和機會消化和複習學習內容。
此外，學校還可以設立專門的學習支援團隊，提供個別化的學習支援和建議，針對不同學生的學習特點和問題，定期進行評估。有效地幫助學生克服學習上的困難，提高學習成效。上述對提升學校的整體教學質量和學生的整體競爭力都有積極的作用。