◆ 題目：跨領域學習歷程與職涯分析
◆ 作者：許哲毓博士後研究員

◆ 議題摘要：
在這個產業快速變化的時代，學習者在求學過程中，不免對不同領域的知識、技能有所接觸、理解及應用等，方能從眾多競爭者中脫穎而出。據此，本研究聚焦於不同學習軌跡之大學部學生在跨領域程度、學習表現、就業薪資之分析研究。本研究採次級資料分析法，以校務資訊研究系統資料庫加以整理分析後得之，資料內容涵蓋105至107年畢業學生的在學資料及畢業流向問卷等。

◆ 研究問題
1. 探究學生進行跨域時間點趨勢
2. 學生在跨域學習中，其專業科目學習是否會下滑
3. 不同跨域程度的學習者，對職涯發展的差異
4. 跨域程度是否影響學生轉職次數

◆ 研究發現
學生跨域學習（跨院修課），起始時間點集中在第3學期，且學習狀態良好，不僅能維持跨域前成績水準，甚至有時能展現出更好的學習狀況。
跨域學生待業時間平均比無跨域學生短一個月，但由於大學畢業新鮮人起薪較為固定，導致在工作薪水上表現一致。然而隨著資歷的增加，雖然跨域程度對畢業三年的薪資沒有達統計檢定差異，但重度跨域者平均薪資高於中度、輕度，而無跨域者最低。跨域程度雖無統計顯著差異顯示影響轉職次數，但重度跨域學生有較其他三組高的轉職比例。

◆ 建議方案：
1. 老師預錄課程教學說明供選課時參考
2. 彙整本校各院推薦入門級跨領域課程清單。