學生學習成效問卷建議報告(106年8月)

學習成效問卷為本校評估教師教學與學生學習的重要工具，為了提升學生學習成效，教務處於每學年定期舉辦學習成效委員會，基於施測結果調整相關措施，可見該問卷對學校發展的正面助益，為了使學習成效問卷施測能夠更有效率，本研究利用自行開發工具進行信效度分析，基於此分析結果提出對於題數精簡、問卷信度與效度提升、跨年度問卷一致性等議題的建議。分析結果顯示大一與大四版學習成效問卷信度皆大於0.9, 精減題項至30題仍可以保持信度大於0.9。在維持信度的前提下，建議原始題項精簡至30題。此外，因應未來課程設計加入英語學習與程式設計相關試題，最後題數為32題。跨年度題項一致化的部分，建議以相同文字來描述測量相同構念的題目。以便進行跨年度的比較。大一施測時間點建議調整至大一下學期期末，大四則維持在上學期期末。其他次要建議主要著重在一致化題項格式與問卷呈現方式。