◆ 題目：跨領域學習對大學生學業成就和就業表現的影響
◆ 作者：許哲毓博士後研究員

近年來，產官學等皆興起跨領域人才的熱潮，在這個產業快速變化的時代，學習者在求學過程中，不免對不同領域的知識、技能有所接觸、理解及應用等，方能從眾多爭者中脫穎而出。據此，本研究聚焦於不同學習軌跡之大學部學生在跨領域程度、學習表現、就業薪資之分析研究。本研究採次级資料分析法，以python為分析工具藉由pandas,seaborn,statistics等資集做統計分析及描繪。

個案學生跨域學習(跨院修課)，起始時間點集中在第3學期，學習狀態良好，不僅能持跨域前成績水準，甚至有時能展現出更好的學習狀況。跨域學生待業時間平均比非跨域學生短一個月，因為跨域學生在修的過程中遇到更多的人與知識，但由於大學業新鮮人起薪較為固定，因此在工作薪水上表現一致然而隨著資歷的增加，雖然跨域程度對業三年的薪資沒有達統計定差異，但重度跨域者平均薪資高於中度、輕度，而無跨域者最低因此跨域學習對於薪資成長有所幫助，學校應提出更加多元的課境，用以促進學生跨域學習的動機與選擇，進而提升學生在未來的競爭力與薪資水準。